ครูในศตวรรษที่ 21 ในศตวรรษที่ 21 เป็นยุคแห่งเทคโนโลยี เทคโนโลยีมีบทบาทมากต่อการศึกษาเพราะเทคโนโลยีจะช่วยอำนวยความสะดวกต่อการเรียนรู้มากขึ้น เมื่อเทคโนโลยีเข้ามามีบทบาทต่อการศึกษามากขึ้นรูปแบบการเรียนรู้ การจัดการเรียนการสอน ก็เปลี่ยนไป โดยมีการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และเน้นการใช้เทคโนโลยีเข้ามาผสมผสานกับบทเรียนหรือกิจกรรมการเรียนรู้มากขึ้น และสิ่งสำคัญที่เปลี่ยนไปด้วยก็คือ บทบาทของผู้เรียน โดยในยุคนี้ผู้เรียนมีบทบาทในการกำหนดหรือออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้มากขึ้น ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ตามรูปแบบของตนเอง (Learning-styled) สามารถเรียนรู้ในสิ่งที่ตนเองสนใจ ซึ่งผู้เรียนไม่ได้มีหน้าที่เพียงเรียนรู้แค่ในห้องเรียน และไม่ได้มีหน้าที่นั่งเรียนเพียงอย่างเดียวอีกต่อไป อีกหนึ่งสิ่งสำคัญที่เปลี่ยนไปก็คือหน้าที่ของครู ในยุคนี้ครูไม่ได้เป็นศูนย์กลางของห้องเรียนอีกต่อไป และนอกจากการที่ครูมีหน้าที่ให้ความรู้แล้ว ครูจะต้องมีหน้าที่และบทบาทเพิ่มขึ้นดังนี้ครูเป็นผู้อำนวยความสะดวก (facilitator) ในการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญนั้นจะทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดียิ่งขึ้น สามารถศึกษาเรียนรู้ในสิ่งที่ตนสนใจ ครูจึงต้องเป็นผู้อำนวยความสะดวกทั้งทางด้านกายภาพ คือมีการจัดห้องเรียนที่พร้อมเรียน สอดคล้องกับกิจกรรมที่ทำ มีการจัดเตรียมสื่อ อุปกรณ์ หรือเทคโนโลยีที่อำนวยความสะดวกให้แก่ผู้เรียนที่จะใช้ในการศึกษาหาความรู้ เช่น คอมพิวเตอร์ อินเทอร์เน็ต เครื่องฉาย เป็นต้น และทางด้านจิตวิทยา คือครูต้องมีความกระตือรือร้น เต็มใจในการให้ความรู้ ยิ้มแย้มแจ่มใส พูดจาสุภาพไพเราะ มีความเป็นกันเองกับผู้เรียนเพื่อให้ผู้เรียนรู้สึกว่าการเรียนรู้เป็นสิ่งที่น่าสนุก น่าเรียนรู้ น่าสนใจ ไม่เครียด ไม่กังวลครูเป็นผู้แนะแนวทาง (guide/coach) ครูจะต้องเป็นผู้กระตุ้นการเรียนรู้ของผู้เรียน เป็นผู้ตั้งคำถาม ให้ผู้เรียนเกิดความอยากรู้ ทบทวนความรู้ ถามเพื่อต่อยอดความรู้และความคิดของผู้เรียน หรือถามเพื่อเป็นแนวทางในการต่อยอดทางความคิดการให้กำลังใจผู้เรียนก็เป็นสิ่งสำคัญ ครูควรให้กำลังใจผู้เรียน เช่น การชมเชย การให้คะแนน หรือการให้รางวัล เพื่อให้ผู้เรียนมีกำลังใจที่จะเรียนรู้ เกิดความสนุกในการเรียนรู้ในการเรียนรู้ย่อมมีการวัดความก้าวหน้าของผู้เรียน ครูควรให้ผลตอบกลับ (feedback) แก่ผู้เรียนหลังจากมีการวัดผลด้วยเพราะจะทำให้ผู้เรียนได้รู้ศักยภาพของตนเองมากขึ้น และสามารถวางแผนการเรียนของตนเองได้ดีด้วยนอกจากนี้การต่อยอดแหล่งเรียนรู้หรือการแนะนำแหล่งเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนก็จะทำให้ผู้เรียนมีแหล่งการเรียนรู้ในเรื่องที่ตนสนใจ และสามารถเผยแพร่ข้อมูลความรู้ของตนเองเพื่อเป็นประโยชน์ต่อสังคมได้อีกด้วยครูเป็นผู้ร่วมเรียนรู้/ร่วมศึกษา (co-learner/co-investigator) ในอดีตครูเป็นผู้ป้อนข้อมูลความรู้ให้กับผู้เรียนเพียงอย่างเดียว ซึ่งไม่เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ หรืออาจไม่เกิดทักษะการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับ ทำให้เกิดการเรียนรู้ที่ผู้เรียนเป็นผู้รับสารเพียงอย่างเดียว (Passive Learning) แต่ในยุคนี้มีความรู้เรื่องต่าง ๆ เกิดขึ้นมากมาย บางเรื่องครูหรือผู้เรียนอาจไม่รู้ทั้งหมด การร่วมเรียนรู้กันในชั้นเรียนจึงเป็นเรื่องที่สำคัญที่ผู้เรียนและครูจะได้แลกเปลี่ยนข้อมูลความรู้ต่อกัน และร่วมกันวิเคราะห์ข้อมูลร่วมกันเพื่อต่อยอดความรู้ในเรื่องต่าง ๆ และสามารถนำไปเผยแพร่เพื่อเป็นประโยชน์ต่อสังคมได้เครดิตภาพภาพปก https://pixabay.comภาพประกอบครูเป็นผู้อำนวยความสะดวก (facilitator) https://pixabay.comครูเป็นผู้แนะแนวทาง (guide/coach) https://pixabay.comครูเป็นผู้ร่วมเรียนรู้/ร่วมศึกษา (co-learner/co-investigator) https://pixabay.com